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dc.contributor.authorRodríguez Quiroga, Francisca
dc.date1971-04
dc.date.accessioned2019-07-03T07:05:00Z
dc.date.available2019-07-03T07:05:00Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/8515
dc.description.abstractLa autonomía personal será siempre un alto valor humano; pero cuando se hacen cada vez más potentes los influjos que tienden a la enajenación intelectual del individuo, parece que es tarea de especial urgencia ayudar a la formación de todas aquellas disposiciones que faciliten la utilización de la razón no en su función técnica, sino en su dimensión práctica, de manera que se dote a los jóvenes de los recursos interiores que les posibilitarán la realización de una vida personal. Entre estas cualidades dispositivas se encuentra la objetividad, con la ventaja además de que es una cualidad de un valor incalculable para las complicadas relaciones interpersonales, que requieren muchas actividades de la sociedad tecnificada.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 29, nº 114
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxix/no-114/la-objetividad-como-meta-educativa-en-foerster/101400051441/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa objetividad como meta educativa en Foersteres_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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