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    La educación general y la formación para el trabajo como vías separadas en la educación tradicional 

    Gómez R. De Castro, Federico (Revista Española de Pedagogía, 1977-10-01)
    El título puede aparecer formulado en un tono apriorístico que, al menos como preocupación metódica debe ser puesto entre paréntesis o por lo menos matizado. En efecto, pudiera parecer que se da por hecho que en la educación ...

    Las dimensiones básicas de la inteligencia 

    Secadas Marcos, Francisco (Revista Española de Pedagogía, 1977-04-01)
    El estudio factorial de la inteligencia -tras el apogeo deslumbrador de los últimos lustros- parece haber entrado en un callejón sin salida. La causa principal radica en la dificultad de concordar, por vía objetiva, los ...

    Necesidades y limitaciones del perfeccionamiento docente en las instituciones privadas. Descripción de una experiencia 

    González García, Ernesto (Revista Española de Pedagogía, 1977-07)
    La vieja dicotomía de si el profesor, como el poeta, como el artista - y la enseñanza es una de las más bellas de las artes nace y o se hace, hoy no tiene sentido. El saber enseñar no es algo que le viene a uno «por ...

    Objetivos de aprendizaje y formación mental 

    García Hoz, Víctor (Revista Española de Pedagogía, 1977-01)
    Las finalidades que en orden a la formación intelectual de los estudiantes se persiguen en cualquier centro educativo se pueden reducir a tres tipos: aprendizajes específicos; desarrollo intelectual; desarrollo de la ...

    La escuela como lugar educativo 

    Moreno G., Juan Manuel (Revista Española de Pedagogía, 1977-07-01)
    La escuela es una institución social, creada en la sociedad y por la sociedad. No podemos decir lo mismo respecto a sus objetivos, ya que la escuela no puede rendir servicio a la sociedad sin haberse comprometido ...

    La orientación escolar, profesional y personal en el marco de la educación para el cambio 

    Tala Vera, E. Repetio (Revista Española de Pedagogía, 1977-01)
    El presente artículo tiene por finalidad destacar la influencia que el establecimiento de lo cambiante como canon temporal representa para el hecho educativo y la significación que adquiere la implantación de las actividades ...

    Posibles líneas-eje de la educación formal 

    Jiménez Fernández, Carmen (Revista Española de Pedagogía, 1977-01)
    Los sistemas educativos actuales y de los próximos años tendrán que afrontar múltiples cambios tanto en los países desarrollados como en los países en vías de desarrollo. Por una parte, es esencial al hombre de hoy un ...

    El espacio como factor educativo 

    Santos Guerra, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 1977-01)
    Uno de los factores que configuran nuestra personalidad es el espacio. Junto con el tiempo forma las coordenadas existenciales sobre las que se sienta la vida del hombre. En efecto, el hombre es un ser óptico-estereoscópico. ...

    El análisis de documentos en los programas de ciencias sociales 

    González, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 1977-10-01)
    El documento en historia: Es conocida la frase de Collingwood sobre los documentos históricos: «everything in the world is potential evidence for any subject whatever» dice en una de sus obras ya clásicas. Aquí no nos ...

    Hacia el desarrollo de competencias docentes específicas. Una experiencia en la formación pedagógica de profesores 

    Orden, Arturo De La (Revista Española de Pedagogía, 1977-10-01)
    Problemática y tendencias actuales en la formación del profesorado. La eficacia normativa de la pedagogía, como guía de la educación, depende fundamentalmente del grado en que los principios pedagógicos encarnen, metafóricamente ...
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    AutorSecadas Marcos, Francisco (2)Beltrán Llera, Jesús (1)García Hoz, Víctor (1)González García, Ernesto (1)González, Ángel (1)... ver todoPalabra clave
    Revista Española de Pedagogía (15)
    inteligencia (3)aprendizaje (1)comportamiento moral (1)desarrollo factorial (1)... ver todoFecha1977 (15)






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