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Estadística y vocabularios: perspectivas actuales
dc.contributor.author | Varela, Julia | |
dc.date | 1978-07 | |
dc.date.accessioned | 2019-03-12T10:31:43Z | |
dc.date.available | 2019-03-12T10:31:43Z | |
dc.identifier.issn | 0034-9461 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/8029 | |
dc.description.abstract | A partir del siglo XIX, y sobre todo el XX, surgen una serie de trabajos que intentan renovar y completar el estudio del vocabulario mediante la aplicación de índices estadísticos. Estas investigaciones responden en su mayoría a preocupaciones pedagógicas relacionadas con el aprendizaje del lenguaje. La lingüística cuantitativa comienza por el registro de letras, morfemas, fonemas, etc., considerados como unidades. Pero será sobre todo a partir de mediados de este siglo cuando los vocabularios cobren nuevo impulso al poner de relieve la teoría de la información el carácter sistemático del lenguaje. Los vocabularios han pasado a formar parte de la lingüística cuantitativa, y la interpretación de datos obtenidos mediante la técnica del recuento de términos ha permitido establecer leyes y formular hipótesis sobre la estructura de los mismos y del léxico que contienen. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;vol. 36, nº 141 | |
dc.relation.uri | https://revistadepedagogia.org/xxxvi/no-141/estadistica-y-vocabularios-perspectivas-actuales/101400049715/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | estadística | es_ES |
dc.subject | vocabulario | es_ES |
dc.subject | Revista Española de Pedagogía | es_ES |
dc.title | Estadística y vocabularios: perspectivas actuales | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~REP | es_ES |