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dc.contributor.authorBertrán Quera, Miguel
dc.date1979-10
dc.date.accessioned2019-02-21T11:39:42Z
dc.date.available2019-02-21T11:39:42Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7957
dc.description.abstractAnte todo, creemos que el educador, debería situarse en una actitud inicial de equilibrio, de síntesis, que pueda abarcar y comprender, el presente, el pasado y el futuro; en otras palabras, el antes, el ahora y el después. Preferimos para el educador, una actitud ideológica independiente, que esté por encima de posiciones rígidas, sean hacia la derecha o hacia la izquierda. Que pueda conservar lo bueno del pasado, y a la vez adelantarse a prevenir y preparar un futuro siempre incierto y desconocido. Un educador debe sentirse seguro en las raíces de ayer, pisar con los pies de la acción en la hora de hoy, y volar con el pensamiento y la imaginación a despejar la incógnita del mañana.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 37, nº 146
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/xxxvii/no-145/actitudes-educativas-fundamentales/101400049355/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectactitudes educativases_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleActitudes educativas fundamentaleses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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