Función docente y demanda discente

Abstract

Como etapa previa en el desarrollo de un proceso de evaluación coherente con el ámbito universitario, el autor insiste en la necesidad de realizar una clasificación de la función educativa, desde una perspectiva básicamente funcional. La revisión documental que hemos realizado y mi propia experiencia me llevan a plantear cuatro ejes de responsabilidad en la tarea de un profesor de la universidad: el proceso de enseñanza-aprendizaje, la acción tutorial, las actividades de desarrollo profesional y los servicios a la comunidad. Señala algunos aspectos nuevos que deben tenerse en cuenta para lograr una adecuada racionalización: mayor capacidad de organización, diversificación de los recursos formativos, trabajo conjunto.