Strategies for quality assessment: the human factor

dc.contributor.author	Van Os, Willem
dc.date	1990-05
dc.date.accessioned	2018-11-20T17:00:29Z
dc.date.available	2018-11-20T17:00:29Z
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/7373
dc.description.abstract	El objetivo de este documento es proporcionar algunas reflexiones sobre la necesidad de establecer indicadores claros que permitan evaluar la calidad de la educación superior. El establecimiento de estos indicadores es una tarea muy compleja. El tema central que atraviesa el artículo es la importancia del factor humano -profesores y alumnos- que el autor debe prestar atención para lograr la necesaria optimización del proceso de enseñanza en las universidades.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;vol. 48, nº 186
dc.relation.uri	https://revistadepedagogia.org/xlviii/no-186/strategies-for-quality-assessment-the-human-factor/101400040563/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	calidad de la enseñanza	es_ES
dc.subject	evaluación del docente	es_ES
dc.subject	factor humano	es_ES
dc.subject	indicadores de calidad	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Strategies for quality assessment: the human factor	es_ES
dc.title.alternative	Estrategias para evaluar la calidad: el factor humano	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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