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dc.contributor.authorGarcía Hoz, Víctor
dc.date1994-05
dc.date.accessioned2018-11-08T15:37:05Z
dc.date.available2018-11-08T15:37:05Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7227
dc.description.abstractEste artículo toma su punto de partida en el análisis entre lo técnico y el desarrollo cultural. Esto ha llevado a una situación académica que solo aprecia los temas científicos que implican el daño a la reputación de las asignaturas de «humanística» que ha llevado a un daño grave en la educación. En esta situación, debemos prestar atención a este campo cultural para que la educación cumpla su misión potencial. Esta misión se puede resumirse en los siguientes puntos: a) La asimilación de un conocimiento básico para comprender la realidad; b) la capacitación requerida para una vida intelectual basada en la lectura y la reflexión; c) la capacidad de detectar valores y adquirir virtudes que pueden mostrarse en el carácter y la personalidad y el uso apropiado y eficiente de las cosas en relación con otros seres humanos y la trascendencia.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/lii/no-198/la-formacion-de-la-persona-puntos-de-referencia-para-su-estudio/101400036999/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcultura éticaes_ES
dc.subjecthumanidadeses_ES
dc.subjectvaloreses_ES
dc.subjectvirtudes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa formación de la persona: puntos de referencia para su estudioes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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