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dc.contributor.authorQuintana Cabanas, José María
dc.date1994-09
dc.date.accessioned2018-11-07T10:22:52Z
dc.date.available2018-11-07T10:22:52Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7205
dc.description.abstractComo es bien sabido, los «Verdes» constituyen más que un movimiento ecológico: son también una alternativa política de partidos, y la manifestación más patente de un fenómeno internacional actual que tiene en Alemania su punto álgido. Por encima de sus reivindicaciones medioambientales profesan una cierta concepción del hombre y de la sociedad, que traducen en programas de reforma social, con ribetes anárquicos y revolucionarios. Todo esto se concreta, naturalmente, en una peculiar concepción de la familia y de la educación tanto individual como social, que se expresa en una serie de principios. Vamos aquí a describirlos con un cierto detalle. Tendremos en cuenta la magnífica exposición que de dicho tema hace Siegfried Uhl (1990) en su libro La Pedagogía de los Verdes. Su concepción del hombre y su política familiar y escolar. En él se ofrecen también unas reflexiones críticas sobre la propuesta pedagógica de los Verdes, a las cuales remitimos para un enjuiciamiento del tema, del cual no existen fuentes bibliográficas en castellano.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 52, nº199
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/lii/no-199/la-pedagogia-de-los-verdes-en-alemania-1970-1985/101400036849/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectpedagogíaes_ES
dc.subjectAlemaniaes_ES
dc.subjectmovimiento ecológicoes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa pedagogía de los verdes en Alemania (1970-1985)es_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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