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dc.contributor.authorAlcázar Cano, José Antonio
dc.date1944-09
dc.date.accessioned2018-11-07T10:55:48Z
dc.date.available2018-11-07T10:55:48Z
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/7199
dc.description.abstractComo es sabido, el Latín no tiene hoy, al menos para los alumnos de enseñanza media y sus padres, el mismo prestigio que las materias científicas y técnicas. Con frecuencia se considera su estudio como algo tortuoso y estéril, sin perspectivas. Paradójicamente se va levantando un clamor en todos los estamentos sociales augurando que el futuro de la educación, de cara al próximo siglo, no consistirá sólo en aprender a leer, escribir, saber algo de matemáticas y almacenar unos conocimientos, cada vez mayores y en muchos aspectos cambiantes. Se considera irrenunciable potenciar el desarrollo de las capacidades de comunicación, acceso y procesamiento crítico de la información; las capacidades de identificación, planteamiento y resolución de problemas; el uso del razonamiento abstracto y científico, así como la pericia en el manejo de los nuevos instrumentos tecnológicos. Del mismo modo, la complejidad de los problemas actuales y su universalidad pone de manifiesto la necesidad de potenciar la dimensión ética en todos los estudiantes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.relation.ispartofseries;vol. 52, nº199
dc.relation.urihttps://revistadepedagogia.org/lii/no-199/incidencia-de-la-ensenanza-aprendizaje-del-latin-en-el-desarrollo-personal-de-los-alumnos-experiencias-de-un-profesor/101400036753/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectenseñanzaes_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.subjectlatínes_ES
dc.subjectdesarrollo personales_ES
dc.subjectalumnoses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleIncidencia de la enseñanza-aprendizaje del latín en el desarrollo personal de los alumnos. Experiencias de un profesores_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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