La literatura y el desarrollo del pensamiento crítico en el aula de inglés de 1º de bachillerato

Abstract

El objetivo principal de este trabajo es presentar una propuesta de intervención para la etapa educativa de primero de bachillerato con el fin de promover la competencia lingüística y el pensamiento crítico del alumnado en el aula de inglés, mediante el análisis de la novela Jane Eyre (Brontë, 1847), así como de algunos textos multimodales relacionados. En primer lugar, en el marco teórico se contextualiza la propuesta dentro de la legislación educativa estatal y catalana. A continuación, se hace un recorrido del uso de la literatura en el aula de lengua a lo largo de los años y se presentan los retos y dificultades del trabajo con textos literarios originales pero también los grandes beneficios lingüísticos, culturales y personales que estos podrían aportar. Asimismo, se introducen las características del texto multimodal, que ayuda a potenciar la capacidad interpretativa y crítica de los alumnos. En segundo lugar se presenta la propuesta de intervención. Se trata de 11 sesiones con distintas actividades en torno al análisis de la novela Jane Eyre y de textos multimodales relacionados. También se propone que a lo largo de las sesiones el alumnado elabore un portfolio que recoja todos los materiales con los que se va trabajando y, al finalizar, elabore un proyecto en grupo. Por último, el trabajo detalla como la propuesta es una herramienta útil para lograr los objetivos planteados. El resultado final es un alumno activo, capaz de pensar, imaginar, interpretar y crear significado por sí mismo gracias a la realización de dicha propuesta de intervención