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dc.contributor.authorRuiz-Pérez, Luis Miguel
dc.contributor.authorMoreno-Murcia, Juan Antonio
dc.contributor.authorRamón-Otero, Irene
dc.contributor.authorAlias-García, Antonio
dc.date2015-01-31
dc.date.accessioned2016-10-26T20:01:33Z
dc.date.available2016-10-26T20:01:33Z
dc.date.issued2016-10-26
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4395
dc.description.abstractEl presente estudio ha tenido como principal objetivo la adaptación de la versión española del Test de Motivación de Logro para el Aprendizaje en Educación Física (AMPET). Esta adaptación supuso la inclusión de una nueva dimensión que permitiera que la competencia motriz percibida pudiera ser analizada desde dos perspectivas, una autopercibida y la comparada con los demás. Se presentan dos estudios. En el primero mediante AFE se exploró la estructura factorial de 4 dimensiones prevista teóricamente. El segundo estudio sirvió para confirmar el modelo mediante un AFC que ofreció cuatro factores, buen ajuste y coeficientes de fiabilidad iguales o superiores a .70 en cada una de las dimensiones obtenidas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectTest AMPETes_ES
dc.subjecteducación físicaes_ES
dc.subjectpercepción de competenciaes_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.titleMotivación de Logro para Aprender en Educación Física: Adaptación de la versión española del Test AMPET Ees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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