Listar Nº 221, enero-abril 2002 por título
Mostrando ítems 7-8 de 8
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Inferencias profundas en la comprensión del texto expositivo
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)En este trabajo se analiza la actividad inferencial que caracteriza la comprensión profunda de los textos expositivos, en función de tres criterios básicos: el grado de explicitación en el texto de la información inferida, ... -
El otro como punto de referencia para la educación en Europa
(Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)En Europa la educación se tiene que convertir en una responsabilidad intercultural que considere las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas. Cada cultura es una diversidad profunda. Por eso es importante ...