Nº 223, septiembre-diciembre 2002: Envíos recientes
Mostrando ítems 1-3 de 8
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Sobre las esperanzas del educador y la imperfección de la pedagogía
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2002)La Pedagogía ha sido desarrollada como una teoría científica, con lo cual se ha convertido en una Ciencia empírica de la Educación. Por otro lado la educación es una actividad práctica, y en este sentido el educador ha de ... -
Estructura y límites gnoseológicos de la “investigación-acción crítica”
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2002)Este trabajo pretende estudiar la estructura básica en la que se apoya la investigación- acción para intervenir en las prácticas escolares. Hay en ella varias corrientes y orientaciones. Todas presentan una concepción de ... -
Humanismo pedagógico en la España Contemporánea (1875-1951)
(Revista Española de Pedagogía, 30/09/2002)Con la Restauración de la Monarquía en España (1875) y a partir de la Constitución de 1876 surgen dos corrientes de humanismo pedagógico: a) el institucionista-republicano, que tiene su origen y curso en la Institución ...