Listar 2002 por título 

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Mostrando ítems 19-24 de 24

    • La libertad religiosa en la escuela y su desarrollo legal tras la Constitución de 1978 

      Mantecón Sancho, Joaquín (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2002)
      La Constitución Española reconoce el derecho de los padres a que sus hijos reciban la educación religiosa de acuerdo con sus creencias. La Ley Orgánica de Libertad Religiosa incluye el derecho a la enseñanza religiosa como ...

    • Las Naciones Unidas y el ámbito de la libertad religiosa: Una segunda mirada 

      Ibáñez-Martín, José Antonio (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2002)
      El artículo presenta una interpretación del documento final de la Conferencia Internacional Consultiva sobre la educación escolar en relación con la libertad religiosa, comenzando por un análisis de la Declaración sobre ...

    • El otro como punto de referencia para la educación en Europa 

      Wulf, Christoph (Revista Española de Pedagogía, 31/01/2002)
      En Europa la educación se tiene que convertir en una responsabilidad intercultural que considere las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas. Cada cultura es una diversidad profunda. Por eso es importante ...

    • La pedagogía teológica en Edith Stein (1891-1942) 

      Vilanou Torrano, Conrad (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2002)
      En este artículo se presenta una síntesis del pensamiento educativo de Edith Stein. Después de convertirse al catolicismo fue profesora en el Instituto Alemán de Pedagogía Científica de Münster (1932-1933), hasta que fue ...

    • Las preocupaciones del profesor de religión 

      Díaz, Carlos (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2002)
      El artículo señala el fenómeno imperante de la despersonalización, que, unida al hedonismo y al relativismo, ha llevado a que el Evangelio ya no sea el lugar central de la enseñanza en diversas escuelas católicas, lo que ...

    • Sobre las esperanzas del educador y la imperfección de la pedagogía 

      Brezinka, Wolfgang (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2002)
      La Pedagogía ha sido desarrollada como una teoría científica, con lo cual se ha convertido en una Ciencia empírica de la Educación. Por otro lado la educación es una actividad práctica, y en este sentido el educador ha de ...