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dc.contributor.authorVez Jeremías, José Manuel
dc.contributor.authorMontero Mesa, Lourdes
dc.date2005-01-31
dc.date.accessioned2016-09-07T21:40:53Z
dc.date.available2016-09-07T21:40:53Z
dc.date.issued2016-09-07
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4096
dc.description.abstract¿Cuál es la situación de la formación del profesorado en Europa a comienzos de este siglo? No es tan evidente que dispongamos de todas las respuestas, o por lo menos de algunas de las más importantes, a pesar de tantas publicaciones especializadas que se ocupan del avance de la formación del profesorado en Europa. Este artículo analiza algunas de las perspectivas bajo las que se están desarrollando las medidas institucionales que tratan de hacer converger la formación del profesorado en los 25 Estados miembros. Los centros de formación del profesorado están lejos de resultar homogéneos en cuanto a estructura, cultura profesional, desarrollo curricular ... en el conjunto de la Comunidad Europea. Aumenta nuestra toma de conciencia acerca de la importancia y la complejidad de la integración de una dimensión europea en la educación y en la formación del profesorado. Y, sin duda, el desarrollo de una dimensión europea como parte integral de la formación del profesorado se ve ahora más vinculado a una preocupación profesional común: conseguir profesores competentes, estructuras más transparentes y calidad en la educación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectconvergenciaes_ES
dc.subjectformación del profesoradoes_ES
dc.subjecttransparenciaes_ES
dc.subjectcalidades_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa formación del profesorado en europa: el camino de la convergenciaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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