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dc.contributor.authorNavarro Hinojosa, Rosario
dc.date2006-01-31
dc.date.accessioned2016-09-06T21:34:57Z
dc.date.available2016-09-06T21:34:57Z
dc.date.issued2016-09-06
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4060
dc.description.abstractUn gran número de estudiantes fracasan en la consecución de los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). En Andalucía el fracaso escolar es casi del 30 %. Para hacer frente a esta situación y llevar a la práctica lo establecido en la LOGSE, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía publicó la Orden de 08/06/1999, por la que se establecen los Programas de Diversificación Curricular (PDCs). Un PDC es una medida especial para ayudar a los alumnos con problemas de aprendizaje, a fin de que consigan los objetivos de la ESO. A través de la reorganización del currículum, estos estudiantes pueden obtener el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La finalidad de nuestra investigación es conocer las características de los estudiantes que han seguido un PDC, lo que piensan acerca de él y en qué medida les ha ayudado a evitar el fracaso escolares_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectalumnos de educación secundaria obligatoriaes_ES
dc.subjectfracaso escolares_ES
dc.subjectdificultades de aprendizajees_ES
dc.subjectdiversificación curriculares_ES
dc.subjectitinerarios formativoses_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLos programas de diversificación curricular: ¿Qué opinan los alumnos que los han cursado?es_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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