Orden y complejidad en las expresiones algebraicas: un estudio de la percepción estética de la matemática

dc.contributor.author	Núñez Espallargas, José Mª
dc.date	2007-01-31
dc.date.accessioned	2016-09-05T21:44:26Z
dc.date.available	2016-09-05T21:44:26Z
dc.date.issued	2016-09-05
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4039
dc.description.abstract	Tras comentar brevemente la doble relación entre matemática y estética, se describen los resultados de un estudio sobre la percepción estética de expresiones aritméticas realizado con alumnos universitarios no expertos en matemáticas. Se analiza especialmente la influencia de factores como “orden” y “complejidad” en las preferencias de los alumnos, así como el papel distorsionador ejercido por la afectividad.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	matemática	es_ES
dc.subject	estética	es_ES
dc.subject	educación matemática	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Orden y complejidad en las expresiones algebraicas: un estudio de la percepción estética de la matemática	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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