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dc.contributor.authorRuiz Soler, Marcos
dc.contributor.authorLópez González, Emelina
dc.date2009-05-31
dc.date.accessioned2016-08-04T14:23:39Z
dc.date.available2016-08-04T14:23:39Z
dc.date.issued2016-08-04
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3885
dc.description.abstractSe presenta R como un programa informático de análisis de datos que puede ser de gran interés, tanto en su uso docente como de investigación. Tras una breve introducción histórica, se explican los elementos diferenciales del mismo que suponen ventajas respecto a otros paquetes estadísticos convencionales. A continuación ofrecemos una visión general sobre el modo de operar del programa, ejemplificándolo a partir de tareas habituales en la docencia (cálculo de índices descriptivos, estimación de parámetros, contrastes estadísticos, etc.). Por último, se avanzan algunas de sus ventajas en la investigación y se concluye indicando el modo de introducirse en su uso.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectRes_ES
dc.subjecteducación estadísticaes_ES
dc.subjectanálisis de datoses_ES
dc.subjectanálisis estadísticoes_ES
dc.subjectmodelado estadísticoes_ES
dc.subjectenseñanza de la estadísticaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl entorno estadístico R: ventajas de su uso en la docencia y la investigaciónes_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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