Impacto de las Infotecnologías, la neurociencia, y la neuroética en educación

Perea Quesada, Rogelia

dc.contributor.author	Perea Quesada, Rogelia
dc.date	2011-05-31
dc.date.accessioned	2016-07-28T14:53:15Z
dc.date.available	2016-07-28T14:53:15Z
dc.date.issued	2016-07-28
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/3828
dc.description.abstract	La neurociencia, gracias a las infotecnologías, es uno de los campos de investigación de mayor relevancia en los últimos años. Los métodos de imágenes cerebrales constituyen importantes herramientas para investigar la estructura y funciones del cerebro así como para el estudio de las emociones, el lenguaje y la percepción. Su aplicación al campo de la educación ha supuesto un hito inigualable. Por otra parte, los problemas éticos que sustentan la modificación del comportamiento, a través de la neurociencia, exige una profunda reflexión por parte de la neuroética sobre lo sustantivo y esencial del ser humano; sobre todo en el momento del diseño de aquellas investigaciones que conlleven manipulaciones encaminadas a obtener modificaciones en la conducta personal y colectiva.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	infotecnologías	es_ES
dc.subject	neurociencia	es_ES
dc.subject	bioética	es_ES
dc.subject	neuroética	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Impacto de las Infotecnologías, la neurociencia, y la neuroética en educación	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES