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    Impacto de las Infotecnologías, la neurociencia, y la neuroética en educación

    Autor: 
    Perea Quesada, Rogelia
    Fecha: 
    31/05/2011
    Palabra clave: 
    infotecnologías; neurociencia; bioética; neuroética; educación; Revista Española de Pedagogía
    Tipo de Ítem: 
    article
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/3828
    Open Access
    Resumen:
    La neurociencia, gracias a las infotecnologías, es uno de los campos de investigación de mayor relevancia en los últimos años. Los métodos de imágenes cerebrales constituyen importantes herramientas para investigar la estructura y funciones del cerebro así como para el estudio de las emociones, el lenguaje y la percepción. Su aplicación al campo de la educación ha supuesto un hito inigualable. Por otra parte, los problemas éticos que sustentan la modificación del comportamiento, a través de la neurociencia, exige una profunda reflexión por parte de la neuroética sobre lo sustantivo y esencial del ser humano; sobre todo en el momento del diseño de aquellas investigaciones que conlleven manipulaciones encaminadas a obtener modificaciones en la conducta personal y colectiva.
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    Nombre: impacto infotecnologias.pdf
    Tamaño: 198.1Kb
    Formato: application/pdf
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