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      • El concepto de validez de los procesos de evaluación de la docencia 

        Jornet Meliá, Jesús Miguel; Perales Montolío, María Jesús; González-Such, José (Revista Española de Pedagogía, 05/2020)
        En este trabajo se presenta una propuesta conceptual y metodológica sobre la validez en los procesos de evaluación de la docencia. Pese a ser procesos muy habituales, y en algunos casos con significativas consecuencias ...
      • ¿Cuánto oro hay entre la arena? Minería de datos con los resultados de España en PISA 2015 

        Asensio Muñoz, Inmaculada; Carpintero Molina, Elvira; Expósito Casas, Eva; López Martín, Esther (Revista Española de Pedagogía, 05/2018)
        Desde el inicio de las evaluaciones PISA abundan los estudios que pretenden, en lenguaje metafórico, «separar el oro de la arena», esto es, producir, de la cantidad ingente de datos recogidos, conocimiento útil que guíe ...
      • Desarrollo y validación del Test de Competencia Ortográfica (TCORT) en estudiantes universitarios de nuevo ingreso 

        Luesia, Juan-F.; Plaza, Juan-F.; Benítez, Isabel; Sánchez-Martín, Milagrosa (Revista Española de Pedagogía, 2023)
        El objetivo de este estudio es presentar un test para evaluar la competencia ortográfica (TCORT) en estudiantes universitarios españoles de nuevo ingreso y obtener evidencias de validez que apoyen su uso. Se partió de un ...
      • La escala de los dominios de creatividad de Kaufman: validación en un contexto universitario español 

        González-López, Ignacio; Martín-Fernández, María Amor; Moral-Martín, Paloma del (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        Por creatividad se entiende el conjunto de elementos definitorios de la persona creativa. La escala de dominios de creatividad de Kaufman ha adquirido relevancia científica internacional por su capacidad para medirla. Este ...
      • Validación del cuestionario de desarrollo emocional para educación secundaria (CDE-SEC) 

        Pérez-Escoda, Nuria; López-Cassà, Èlia; Alegre, Alberto; Álvarez-Justel, Josefina (Revista Española de Pedagogía, 2024)
        La importancia de atender al desarrollo emocional del alumnado está cada vez más presente en el ámbito educativo, en especial en la educación secundaria. En esta etapa, los adolescentes experimentan diversidad de cambios ...

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