Renovación metodológica del área de Ciencias Naturales en la escuela rural

Rodríguez-Cabanillas, José Luis

dc.contributor.author	Rodríguez-Cabanillas, José Luis
dc.date	2015-07-16
dc.date.accessioned	2015-10-26T10:45:08Z
dc.date.available	2015-10-26T10:45:08Z
dc.date.issued	2015-10-26
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/3417
dc.description	At present the educational system does not effective to the demands of modern society answers. Currently the Spanish educational system is supported on pillars created for a different society. The Spanish educational system requires a methodological renewal where the student is the main protagonist of the teaching-learning; where the communication is not one-way but dialogue and participation of the student is encouraged; a system that is based on cooperative work; a learning process open to the environment, where the resolution of problems of everyday life and the practical application of acquired knowledge is sought, etc. For all analysis of the concept of teaching methodology it is monitored and analyzed the most active and current educational methods, making a profound development Project Based Learning (PBL). On the other hand the importance of motivation in school and their relationship with student engagement in the learning process is highlighted. All these findings are implemented in a project implemented in a rural school Teruel. The rural school has always been an engine of change and this time could be less.	es_ES
dc.description.abstract	En la actualidad el sistema educativo no da respuestas eficaces a las demandas de la sociedad actual. Actualmente el sistema educativo español se sostiene sobre unos pilares creados para una sociedad diferente a la actual. El sistema educativo español precisa una renovación metodológica donde el alumno sea el principal protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje; en donde la comunicación no sea unidireccional, sino que se fomente el dialogo y participación del discente; un sistema que se base en el trabajo cooperativo; un proceso de aprendizaje abierto al entorno, donde se busque la resolución de problemas de la vida cotidiana y la aplicación práctica de los saberes adquiridos, etc. Para todo ello se realiza un análisis del concepto de metodología didáctica, analizando los métodos educativos más activos y actuales, haciendo un desarrollo profundo del Aprendizaje Basado en Proyectos (A.B.P.). Por otro lado se destaca la importancia de la motivación en la escuela y su relación con la implicación del alumno en el proceso formativo. Todas estas conclusiones se ponen en práctica en un proyecto aplicado en una escuela rural turolense. La escuela rural desde siempre ha sido motor de cambio y en esta ocasión no podía ser menos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	metodología didáctica	es_ES
dc.subject	A.B.P.	es_ES
dc.subject	escuela rural	es_ES
dc.subject	motivación	es_ES
dc.subject	naturales	es_ES
dc.subject	educación primaria	es_ES
dc.subject	Grado en Maestro en Educación Primaria
dc.title	Renovación metodológica del área de Ciencias Naturales en la escuela rural	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
reunir.tag	~1	es_ES