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dc.contributor.authorRodríguez-Oliva, Ana Isabel
dc.date2014-07-29
dc.date.accessioned2015-06-08T10:35:51Z
dc.date.available2015-06-08T10:35:51Z
dc.date.issued2015-06-08
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3080
dc.description.abstractLa sociedad experimenta cambios y, con ella, las distintas estructuras que la conforman. La familia se presenta como una institución sustentada en el amor, la comprensión y la ayuda, lo que hace que su definición no sea exacta, sino que se configure según el concepto que tengan sobre ella los miembros que la conforman. De esta manera, existirán tantas formas familiares como definiciones quieran darse. La definición aportada por los más jóvenes es fundamental, pues son ellos quienes construirán las familias del futuro. Para conocerla, se ha elaborado un cuestionario sobre diversidad familiar al cual han contestado los alumnos del instituto Quercus de Malpartida de Plasencia, con el objetivo de discernir cuáles son sus conocimientos sobre la materia y qué grado de tolerancia demuestran ante la complejidad de la familia. La investigación pretende comprender lo importante que es la familia para los jóvenes, valorar la necesidad de ofrecerles una educación basada en la tolerancia y destacar el papel de la familia como agente socializadores_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectfamiliaes_ES
dc.subjectdiversidades_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectjuventudes_ES
dc.subjecttoleranciaes_ES
dc.subjectintervención social
dc.subjectMáster Universitario en Intervención Social en las Sociedades del Conocimiento
dc.titleFamilias y educación. El papel de la escuela ante la diversidad familiares_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~28es_ES


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