La presencia de niños y niñas autistas en centros escolares en Educación Infantil

dc.contributor.author	Benattar-Guernik, Luciana
dc.date	2015-01-30
dc.date.accessioned	2015-05-28T13:46:01Z
dc.date.available	2015-05-28T13:46:01Z
dc.date.issued	2015-05-28
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/2867
dc.description.abstract	Este trabajo de fin de Grado que se expone a continuación trata sobre el autismo. En este se pretende investigar sobre qué es el autismo, características, causas y tipos de TEA. Además de indagar la manera en la que los profesores abordan su trabajo con estos niños, que metodología realmente utilizan. Como se puede comprobar tienen pocos recursos de trabajo en estos centros y apoyo escolar. El trabajo empieza con un marco teórico donde permite donde permite al lector situarse y centrarse en el tema en profundidad. Posteriormente se analiza los vínculos que existen entre familia-escuela y las metodologías empleadas. Y por último se describe un caso real de un niño autista desde que tiene 9 meses hasta ahora que tiene 10 años, pasando por tres colegios diferentes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	autismo	es_ES
dc.subject	vínculo familia-escuela	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	metodología	es_ES
dc.subject	caso Juan	es_ES
dc.subject	educación infantil
dc.subject	Grado en Maestro en Educación Infantil
dc.title	La presencia de niños y niñas autistas en centros escolares en Educación Infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
reunir.tag	~4	es_ES