Propuesta de intervención para la mejora de la autoestima a través de técnicas neurolingüísticas

Abstract

Los alumnos de Educación Primaria se encuentran en un momento crucial en el que la personalidad va tomando una forma más definida, las creencias personales comienzan a hacerse más sólidas y la autoestima se desarrolla y establece. Es por eso necesario que los maestros intenten favorecer el proceso de formación de la autoestima. Así, en esta propuesta didáctica el objetivo central será mejorar de la autoestima en los alumnos de primaria a través de ciertas técnicas. En concreto, en este trabajo se presentan diferentes estrategias neurolingüísticas que, al ser puestas en práctica, permitirán a los alumnos favorecer el establecimiento y perfeccionamiento de la autoestima. De este modo, las metáforas, el meta-modelo neurolingüístico, el diálogo interno o la autoobservación objetiva son algunos de las técnicas que vertebrarán y protagonizarán la propuesta presentada con el único fin de influir positivamente en el desarrollo de la autoestima en los alumnos de primaria.