Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorBarcia-Fernández, Vanessa
dc.date2014-06-20
dc.date.accessioned2014-12-30T11:51:07Z
dc.date.available2014-12-30T11:51:07Z
dc.date.issued2014-12-30
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2499
dc.description.abstractAunque ya hace más de veinte años que se está investigando sobre inteligencia emocional, y la ciencia está constatando los beneficios de la gestión de las emociones y su importancia frente a los contenidos académicos, las escuelas actualmente siguen insistiendo en el desarrollo de las habilidades académicas frente a las emocionales. El propósito del presente trabajo es profundizar en todos aquellos aspectos que envuelven a la educación emocional, presentando un marco teórico general de la inteligencia emocional que contribuya a entender su importancia y beneficios, con el objetivo de desarrollar posteriormente una propuesta de intervención en el segundo ciclo de Educación Infantil, que trate por un lado, de fomentar la educación emocional en los centros educativos para cultivar tanto la mente como el corazón de los alumnos, y por otro, facilitar a los maestros una serie de recursos, para poder desarrollar su labor docente en este ámbito de la educación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectinteligencia emocionales_ES
dc.subjectcompetencias emocionaleses_ES
dc.subjecteducación emocionales_ES
dc.subjectpropuesta de intervenciónes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleAcompañar y educar las emociones en Educación Infantil. Propuesta de intervenciónes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem