La adaptación de Economía, de primero de bachillerato, a la realidad socioeconómica

Abstract

Dado que en España las comunidades autónomas tienen transferida la competencia en materia de educación y la potestad, por tanto, de adaptar los currículos a sus características regionales, este trabajo ha considerado oportuno estudiar el grado en el que cada comunidad autónoma ha adaptado el currículo de la asignatura de Economía de 1º de bachillerato a su realidad socioeconómica. Para ello, tras una justificación teórica de la conveniencia de esta adaptación, se han comparado las normas autonómicas que desarrollan el currículo de la asignatura con el Real Decreto estatal que ejerce de currículo mínimo para toda España. Posteriormente, las adaptaciones introducidas por cada comunidad autónoma han sido contrastadas con sus principales datos económicos para discriminar aquellos que reflejan sus particularidades socioeconómicas. De la comparación hemos extraído unos resultados que muestran un alto grado de variabilidad a la hora de introducir las adaptaciones y en la forma de introducirlas; mientras que se mostraba una notable coincidencia en aquellos temas generales más mencionados, que se alternaban con otros temas más específicos de cada región. La preocupación por la existencia de regiones en las que la adaptación fue nula será el punto de partida para presentar varias propuestas prácticas que muestren caminos para incorporar esas adaptaciones en los currículos.