Propuesta de actividades para fomentar la práctica de pronunciación y la mejora de las destrezas comunicativas en la clase de conversación de 4º de ESO

Abstract

Este estudio ofrece una reflexión sobre el papel de la lengua inglesa, desde la perspectiva de la competencia comunicativa y la importancia de la enseñanza de la pronunciación en la educación secundaria. El inglés actualmente es la lingua franca del mundo, es un idioma esencial de la transmisión de los conocimientos. En los centros educativos está presente como la segunda lengua extranjera más enseñada y su papel está ampliando continuamente. Para mejorar las destrezas de la expresión y comprensión oral, los centros educativos dan clases de conversación. Este trabajo se centrará en la descripción de estas clases, concentrándose en el tratamiento de la enseñanza de la pronunciación. Para contextualizar el tema utilizaremos la observación no participante en unas clases de 4º de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Por ello se tratará de realizar una investigación no experimental mediante de una encuesta que se base en la observación del grupo. Los alumnos contestaran a algunas preguntas que intentaran descubrir cómo se podrían aprovechar más las clases de conversación, y qué necesidades tienen en relación con la práctica de la pronunciación. A continuación se presentaran las conclusiones extraídas de las clases de observación y de la encuesta. Concluyendo los puntos anteriores, y como uno de los objetivos principales, el trabajo presentará propuestas para las actividades que trabajan con la pronunciación para las clases de conversación.