ListarNº 293, enero-abril 2026 por tema "comunidad"
Mostrando ítems 1-5 de 5
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De destinatarios a cocreadores: las voces rurales en el diseño de experiencias de Aprendizaje-Servicio virtual
(UNIR, 10/02/2026)Introducción: Las tecnologías digitales en el aprendizaje-servicio permiten el desarrollo de este enfoque pedagógico en contextos como el rural, lo que implica relaciones comunidad-campus singulares para la educación ... -
Educación Superior, comunidad y aprendizaje-servicio: hacia una nueva centralidad de los socios comunitarios
(UNIR, 10/02/2026)El momento histórico en que vivimos —en el cual las universidades se ven interpeladas por desafíos sociales de enorme complejidad: la desigualdad persistente, la crisis ecológi-ca, la fragilidad ... -
El impacto educativo del partenariado en experiencias de aprendizaje-servicio universitario
(UNIR, 10/02/2026)La transformación de los entornos de aprendizaje en la universidad exige modelos pedagógicos que promuevan la conexión entre el saber académico y el compromiso social. En este contexto, el aprendizaje-servicio se consolida ... -
Revalorizar la comunidad en el aprendizaje-servicio universitario: una escala con visión del profesorado
(UNIR, 10/02/2026)Las sociedades modernas esperan de la educación superior que se comprometa en el afrontamiento y resolución de problemas existentes en la comunidad. En consecuencia, la agenda política ha de promover la dimensión social ... -
El rol de la comunidad en los proyectos de aprendizaje-servicio de las universidades españolas: una revisión sistemática (2015 – 2024)
(UNIR, 10/02/2026)El aprendizaje-servicio (ApS) se ha consolidado en la educación superior como una metodología que integra la formación académica y el compromiso social. Sin embargo, gran parte de la producción científica ha centrado su ...
