La mejora de la comunicación escrita a través de la prensa escolar como medio de expresión en 4º curso de Educación Primaria

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado, titulado "La mejora de la comunicación escrita a través de la prensa escolar como medio de expresión en 4º de Educación Primaria", tiene como objetivo principal diseñar una propuesta didáctica que fomente la mejora de la comunicación escrita en el alumnado. Para ello, se ha elaborado una programación didáctica basada en las técnicas Freinet, titulada "La comunicación a través de las técnicas Freinet en 4º curso de Educación Primaria", que incluye cinco unidades didácticas interrelacionadas: el texto libre, la imprenta, la revista escolar, la correspondencia y las conferencias. La metodología empleada se fundamenta en principios activos, participativos e inclusivos, integrando herramientas digitales para enriquecer el aprendizaje. Aunque no se ha implementado, la propuesta muestra que es posible desarrollar competencias lingüísticas y transversales como la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración, mediante actividades contextualizadas y significativas. Las conclusiones extraídas nos permiten afirmar que la combinación de metodologías activas con recursos innovadores, como la prensa escolar, constituyen una vía eficaz para potenciar las competencias comunicativas del alumnado, preparándolo para los retos educativos actuales.