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Instrumentos de hoy, instrumentos de ayer, la enseñanza cultural en el aula de inglés
dc.contributor.author | Usán-Romero, Sara | |
dc.date | 2013 | |
dc.date.accessioned | 2013-06-17T08:33:05Z | |
dc.date.available | 2013-06-17T08:33:05Z | |
dc.date.issued | 2013-06-17 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/1782 | |
dc.description.abstract | El conocimiento de una lengua extranjera es un componente básico en la formación de los alumnos. La necesidad de aprender una segunda lengua adquiere importancia para participar en los campos de la educación, la cultura, las ciencias, la tecnología y el trabajo. Tener la oportunidad de conocer, aprender y utilizar un segundo idioma como, por ejemplo, el Inglés, convertido en la actual lengua franca en el mundo, ofrece a los alumnos de Educación Primaria la posibilidad de situarse en un nivel de igualdad con personas de otros países. Cualquiera que se haya enfrentado a la docencia de una lengua extranjera habrá podido comprobar que es una disciplina que exige una renovación constante en su metodología. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | segunda lengua | es_ES |
dc.subject | educación primaria | es_ES |
dc.subject | lengua extranjera inglés | es_ES |
dc.subject | proceso enseñanza-aprendizaje | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
dc.title | Instrumentos de hoy, instrumentos de ayer, la enseñanza cultural en el aula de inglés | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~1 | es_ES |