Mujeres y universidad: entre brechas y sesgos.

Abstract

En el curso 2019-2020 las mujeres representan el 56% del total en estudios de grado en las universidades españolas, con un ligero ascenso en los últimos 5 años de 1 punto porcentual. Sin embargo persisten sesgos de desigualdad que requieren tanto políticas activas como cambios culturales, como expone en este artículo la rectora de la Universidad Autónoma de Madrid. Tan preocupante es que no haya mujeres en titulaciones de física, matemáticas o ingeniería, como que no haya hombres en aquellas asociadas a los cuidados o a la educación, puesto que esto no hace sino reforzar los estereotipos de género. Para combatirlos, hay que actuar desde edades muy tempranas, haciendo atractiva la ciencia y la tecnología a las niñas, proporcionando referentes, tal y como explica Amaya Mendikoetxea, en este artículo repleto de datos sobre la situación de la mujer en la universidad española. Se trata, como ella misma señala, de «una fotografía parcial, que no pretende ser exhaustiva, pero que apunta aspectos en los que incidir para avanzar en la inclusión plena de la mujer en la universidad, sin sesgos ni brechas».