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dc.contributor.authorDubuc, Pierre
dc.date2023-12
dc.date.accessioned2024-08-02T07:43:53Z
dc.date.available2024-08-02T07:43:53Z
dc.identifier.issn1130-0426
dc.identifier.issn2660-5090
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/17081
dc.description.abstractLas prácticas de aprendizaje ofrecen a los trabajadores una manera de ganar dinero mientras aprenden competencias esenciales, y proporcionan a las empresas un método de bajo riesgo para diversificar plantillas y un retorno de la inversión positivo. Muchos empleos de oficina e incluso formaciones altamente especializadas se enseñan ahora mediante prácticas de aprendizaje. Las cifras demuestran el crecimiento exponencial en Francia: en 2022 se firmaron alrededor de 829.000 contratos de aprendizaje, lo que representa un aumento interanual del 12,8 %; y el 75 % de todos los aprendices, de todos los sectores, encuentran trabajo en un plazo de seis meses después de su formación. Este crecimiento se debe a una ley que simplificó e hizo más atractivas económicamente las prácticas y a la bonificación que se da a las empresas que contratan aprendices.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherNUEVA REVISTAes_ES
dc.relation.urihttps://www.nuevarevista.net/openclassrooms/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectNueva Revistaes_ES
dc.subjectNueva Revista 188es_ES
dc.subjectPierre Dubuces_ES
dc.subjectOpenClassroomses_ES
dc.subjectprácticas de aprendizajees_ES
dc.subjectNR 188es_ES
dc.titleOpenClassrooms: programas para aprendices diseñados en Francia.es_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tagNURes_ES


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