Elección de la prótesis auditiva para el paciente hipoacúsico mediante aprendizaje basado en proyectos para el grado superior de técnico en audiología protésica

Abstract

El presente trabajo de fin de master consiste en una propuesta de intervención para el módulo Elección y Adaptación de Prótesis Auditivas del ciclo de Técnico Superior en Audiología Protésica, utilizando como metodología principal el Aprendizaje Basado en Proyectos. Inicialmente, en el apartado destinado al marco teórico, se hará un recorrido por las diferentes metodologías utilizadas en docencia comenzando por las más tradicionales, representadas por la clase magistral, para a continuación explicar el porque no resultan aptas para la formación del ciudadano del siglo XXI, razón por la que surgen las metodologías activas; entre ellas, el Aprendizaje Basado en Proyectos, donde el estudiante pasa de tener un papel pasivo a posicionarse en el centro de su proceso de enseñanza aprendizaje y que se fundamentan en el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía, la responsabilidad, el trabajo en equipo y otras competencias esenciales en una sociedad en constante cambio. La actividad principal que se solicita al grupo objeto de la propuesta es la elaboración de un Protocolo Normalizado de Trabajo que ayude al audioprotesista a reducir el miedo inicial a enfrentarse al paciente real aportando una serie de consejos y pautas de trabajo que permitan contrarrestar la falta de experiencia.