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dc.contributor.authorHernández-Barriga, Miguel
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-05-07T07:56:47Z
dc.date.available2013-05-07T07:56:47Z
dc.date.issued2013-05-07
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1700
dc.description.abstractDado el bajo rendimiento académico y deserción de los alumnos que entran a primer semestre del programa de pregrado de Ingeniería Electrónica de la Escuela Colombiana de Carreras Industriales -ECCI y sus características sociales y económicas así como las condiciones para el aprendizaje de los estudiantes, se plantea un proceso de enseñanza aprendizaje, que involucra herramientas propias del e-learning y del sistema presencial como el que se aplica el día de hoy. Para ello se hace el estudio del perfil socio económico del estudiante, una encuesta de incidencia de la virtualidad en la ECCI y el perfil de aprendizaje de los mismos con ayuda del test de Alonso y Honey. Con estos parámetros se diseña un sistema de aprendizaje mezclado, con ayuda del LMS adquirido por la Institución (Moodle) que junto con un equipo idóneo de trabajo y la preparación de los docentes del área de ciencias básicas, se posibilita el logro de un mejor interés y desempeño de los estudiantes. El sistema propuesto implica un esfuerzo de cada una de las partes del proceso y se aplicará inicialmente en el desarrollo de las asignaturas de matemáticas y física, por ser estas las asignaturas de ciencias básicas que más pierden los estudiantes y además son esenciales en la formación como técnicos en electrónica. Es muy alto el porcentaje de alumnos que pierden estas dos asignaturas en particular y ello conlleva a que el estudiante se atrase académicamente, causa desazón e inconformidad; el impacto de la repetición puede ser distinto para cada estudiante dependiendo de muchos aspectos principalmente el que tiene que ver con las diferencias individuales, pero en total esta pérdida se refleja en deserción temprana, como se ha venido dando paulatinamente en el programa de electrónica donde laboro actualmente. Una vez que se evalúe cuantitativamente el sistema y el resultado sea exitoso, dicho b-learning se haría extensivo para los cerca de mil estudiantes que la Universidad espera para cada nuevo semestre en la Facultad de Ingenierías y para otros doce mil que estudian en la institución en otras Facultades (Ciencias Económicas y Administrativas, Humanidades, Artes y Salud).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjecte-learninges_ES
dc.subjectperfil de aprendizajees_ES
dc.subjectingeniería electrónicaes_ES
dc.subjectsistema presenciales_ES
dc.subjectMoodlees_ES
dc.subjectMáster Universitario en e-learning y Redes Sociales
dc.titleImplementación de un Proceso b-learning para estudiantes de electrónica de la ECCI.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
reunir.tag~29es_ES


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