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dc.contributor.authorCastro-Infante, Judith
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-04-19T07:23:47Z
dc.date.available2013-04-19T07:23:47Z
dc.date.issued2013-04-19
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1645
dc.description.abstractMi trabajo se centra en la conducta, asunto que preocupa a buena parte de familias y educadores / educadoras. Se trata de un asunto sobre el que no acabamos de entender su epistemología y sobre en la que niños y niñas difícilmente son capaces de ponerles palabras sobre qué es lo que se les pasa por la cabeza, porqué se comportan de un modo u otro y cuál es la solución que les gustaría aplicar en cada caso. Esa poca capacidad de reflexión y comunicación en los alumnos de esta edad hace que nos planteemos cuestiones de tipo, ¿cómo ayudar a los niños en relación a este tema?, ¿porqué reaccionan de un modo u otro?, ¿cuánto van a durar determinados comportamientos? En definitiva, cómo poder educar, nosotros los educadores a nuestros futuros alumnos y futuros ciudadanos. Cuando hablo de poca capacidad de comunicación y reflexión, lo hago en relación con la capacidad de un adulto. Creo que día a día estos niños nos demuestras que todas sus capacidades y potencialidades van a más, ya que nunca dejan de sorprendernos. Ellos aprenden de nosotros y nosotros de ellos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectconductaes_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectcapacidad de comunicaciónes_ES
dc.subjectcomportamiento del alumnoes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleEstado de la cuestión sobre la conducta de los alumnos en el Centro escolar Andre Joakina Eneaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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