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La colaboración público-privada en la educación superior
dc.contributor.author | Nebra, Mathieu | |
dc.date | 2021-11 | |
dc.date.accessioned | 2023-08-30T10:58:28Z | |
dc.date.available | 2023-08-30T10:58:28Z | |
dc.identifier.issn | 1130-0426 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/15160 | |
dc.description.abstract | Los sectores público y privado colaboran y, a menudo, con gran éxito, si tienen objetivos compatibles y complementarios. Esto es lo que está ocurriendo en Francia, gracias a los programas impulsados por la formación en línea, ya sea en su modalidad de trabajo en prácticas, aprendizaje o pre-aprendizaje. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Nueva Revista | es_ES |
dc.relation.ispartofseries | ;nº 179 | |
dc.relation.uri | https://www.nuevarevista.net/la-colaboracion-publico-privada-en-la-educacion-superior/ | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | aprendizaje online | es_ES |
dc.subject | colaboración público-privada | es_ES |
dc.subject | Mathieu Nebra | es_ES |
dc.subject | Modelo de pre-aprendizaje | es_ES |
dc.subject | OpenClassrooms | es_ES |
dc.subject | Plan d’Investissement dans les Compétences | es_ES |
dc.subject | Plan de Inversión en Competencias | es_ES |
dc.subject | Nueva Revista | es_ES |
dc.title | La colaboración público-privada en la educación superior | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
reunir.tag | ~NUR | es_ES |