Propuesta de intervención basada en la enseñanza de la Física y Química a través del arte de la cerámica

Abstract

El presente trabajo fin de estudios aborda el desarrollo una propuesta de intervención para la enseñanza en contexto e interdisciplinar de la física y química a través del arte de la cerámica para un curso de 3º de Enseñanza Secundaria Obligatoria. El objetivo principal que se desea conseguir es afrontar la problemática asociada a la enseñanza de las ciencias relativa a la falta de motivación e interés del alumnado, así como, el casi inexistente vínculo existente entre la enseñanza de las ciencias y la relación con la cultura. El constructivismo será la base metodológica fundamental para la consecución de un aprendizaje real y activo por parte del alumnado, haciendo uso de un enfoque CTSA como respuesta a la necesidad de contextualizar la ciencia con aspectos relacionados con la vida cotidiana de los alumnos. La propuesta de intervención hace uso del arte de la cerámica como elemento central para contextualizar los contenidos físicos y químicos y como elemento de enseñanza interdisciplinar que permita conseguir un desarrollo competencial completo del alumnado. Para ello, se diseñan una serie de actividades de naturaleza variada que tratarán de contribuir al incremento de motivación y participación del alumnado, así como a conseguir una alfabetización científica y artística.