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Cómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. La especialidad de ciencias

dc.contributor.authorAlario y Franco, Miguel Ángel
dc.date2019-02
dc.date.accessioned2022-05-12T08:16:11Z
dc.date.available2022-05-12T08:16:11Z
dc.identifier.issn1130-0426
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/13082
dc.description.abstractMás que seleccionar a un profesor para un puesto concreto habría que diseñar una carrera científico-docente atendiendo a las particularidades de las carreras de ciencias, en las que la investigación tiene un protagonismo decisivo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherNueva Revistaes_ES
dc.relation.ispartofseries;nº 167
dc.relation.urihttps://www.nuevarevista.net/como-disenar-al-alumno-una-carrera-cientifico-docente-la-especialidad-de-ciencias/es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCENEAIes_ES
dc.subjectendogamiaes_ES
dc.subjectnúmero 167es_ES
dc.subjectprofesoradoes_ES
dc.subjectselección del profesoradoes_ES
dc.subjectsexenioses_ES
dc.subjectuniversidades_ES
dc.subjectuniversidad 2019es_ES
dc.subjectNueva Revistaes_ES
dc.titleCómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. La especialidad de cienciases_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~NURes_ES


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Nombre:
02_Miguel Angel Alario.pdf
Tamaño:
130.8Kb
Formato:
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