• Aprendizaje autorregulado y gamificación en educación superior: propuesta de un modelo de análisis 

  García Magro, Cristina; Martín Peña, María Luz (Revista Española de Pedagogía, 05/2021)

  El objetivo del presente trabajo es proponer un modelo conceptual que relacione la influencia de un contexto gamificado sobre los aspectos relacionados con la autorregulación en el aprendizaje. Si bien la literatura sobre ...

• Análisis de una encuesta sobre la enseñanza de la escritura en la educación obligatoria: prácticas y variables del profesorado 

  Sánchez-Rivero, Rut; Alves, Rui A.; Limpo, Teresa; Fidalgo, Raquel (Revista Española de Pedagogía, 05/2021)

  Se analiza el uso que el profesorado de edu­cación obligatoria afirma hacer en su enseñanza de la escritura de prácticas instruccionales efec­tivas, derivadas de una revisión de meta-análisis en el ámbito de la instrucción ...

• La Pedagogía del Caracol. Una rebelión a favor de la lentitud 

  Sánchez-Serrano, Silvia (Revista Española de Pedgagía, 05/2021)

  Diversos estudios ponen de manifiesto que la sociedad occidental está sometida a una anormal velocidad. Paradójicamente, disponemos de numerosas herramientas para gestionar y economizar nuestro tiempo y, sin embargo, cada ...

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