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dc.contributor.authorFernández-Sanz, Eva María
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-02-12T16:33:06Z
dc.date.available2013-02-12T16:33:06Z
dc.date.issued2013-02-12
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1224
dc.description.abstractEste trabajo es una propuesta de intervención que pretende fortalecer la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa. Para ello, se ha planteado como objetivo principal, establecer cauces de participación de todos los integrantes del proceso educativo en la vida escolar. En un primer momento y tras un análisis basado en entrevistas personales a profesores, un cuestionario que reflejaba las inquietudes de los padres-madres y las opiniones del alumnado recogidas en las diferentes tutorías, se observa cómo hay un déficit en la participación escolar. Esto derivó en el planteamiento de una serie de actividades y formas de colaboración en las que tuvieran cabida todos los miembros de la comunidad educativa. Como conclusiones se puede avanzar un éxito rotundo en los niveles de participación en las actividades propuestas, un gran número de padres y madres han dejado a un lado sus posibles diferencias y se han unido con un objetivo común, mejorar y afianzar entre todos la convivencia escolar.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectconvivenciaes_ES
dc.subjectparticipaciónes_ES
dc.subjectcolaboraciónes_ES
dc.subjectrespetoes_ES
dc.subjectcomunidad educativaes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleCauces de participación de la comunidad educativa en un centro de enseñanza con problemas de integración.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~1


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