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Promoción de la implicación familiar en el proceso escolar de los niños
| dc.contributor.author | Guevara-Medina, Lina Fernanda | |
| dc.date | 2021-07-23 | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-19T09:52:44Z | |
| dc.date.available | 2021-10-19T09:52:44Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/11999 | |
| dc.description | This research study proves how important family involvement is in the scholarly development of children, this is supported by the Attachment Theory, the Zone of Proximal Development and in a practical way in the multiple current investigations. In turn, it explains how valuable the school is as another of the main agents in the development of the child’s and according to ecological theory, the importance of interaction and cooperation between family-school agents. It also highlights the factors that hinder the involvement of the family in the activities carried out by educational institutions, explores the types of family participation in school and how to encourage them. Finally, principles and work lines are proposed as the basis of a psycho-pedagogical intervention program to promote family’s participation into the school’s environment. | es_ES |
| dc.description.abstract | Esta investigación demuestra cuán importante es la participación e implicación familiar en el desarrollo académico de los niños, sustentada en la teoría del apego, zona de desarrollo próximo y de manera práctica en las múltiples investigaciones actuales. Explica a su vez, lo valiosa que es la escuela como otro de los agentes principales en el desarrollo del sujeto y de acuerdo con la teoría ecológica, la importancia de la interacción y cooperación entre los agentes familia-escuela. También se resaltan los factores que dificultan la implicación de la familia en las actividades que realizan las instituciones educativas (IE), explora los tipos de participación familiar en la escuela y como fomentarlas. Finalmente se plantea unos principios y ejes de trabajo como base para una propuesta de un programa de intervención psicopedagógico que promueva la participación e implicación de las familias en el proceso escolar de sus hijos. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | participación e implicación familiar | es_ES |
| dc.subject | teoría ecológica | es_ES |
| dc.subject | proceso escolar | es_ES |
| dc.subject | psicopedagogía | es_ES |
| dc.subject | institución educativa | es_ES |
| dc.subject | family participation & involvement | es_ES |
| dc.subject | ecology theory | es_ES |
| dc.subject | scholar development | es_ES |
| dc.subject | psycho-pedagogy | es_ES |
| dc.subject | educational institutions | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Psicopedagogía | es_ES |
| dc.title | Promoción de la implicación familiar en el proceso escolar de los niños | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MYP | es_ES |
