La Literatura como actividad formativa en el Trabajo Social: intervención desde la perspectiva de género

Abstract

Desde mediados del siglo XIX con Concepción Arenal hasta el siglo XXI, donde encontramos a Daniel Bernabé, las/os profesionales del Trabajo Social han desarrollado vínculos, no siempre manifiestos, entre dos disciplinas: el Trabajo Social y la Literatura. Estos lazos van más allá de la documentación, los archivos y la producción académica propia de la profesión. La escritura creativa ligada al Trabajo Social puede constituirse en una herramienta formativa y de desarrollo estético y ético, que parte de la observación y el registro de la realidad, para avanzar inspiradamente hasta la consecución de obras literarias de gran calado. Una visibilización en positivo, y desde la perspectiva de género, del anclaje existente entre Literatura y Trabajo Social, a través de un proyecto de intervención de carácter formativo, insta a nuevas representaciones e identidades que atañen al desarrollo de nuestra disciplina. La contribución de las narrativas, el conocimiento, la imaginación y los personajes, surgidos durante el ejercicio de la profesión, dan lugar a que convengamos que la proyección literaria de nuestro trabajo nos pone ante una realidad emergente, una materia, sobre la que las/os profesionales del Trabajo Social estamos llamados a profundizar. El diseñar un proyecto de intervención sobre Literatura y Trabajo Social dirigido a profesionales es la principal motivación del presente trabajo.