Prevención e intervención de trastornos fonológicos en educación infantil: creación de un diseño web para docentes

Abstract

Con el presente Trabajo Fin de Estudios se pretende ofrecer a los docentes del segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) una serie de pautas y estrategias destinadas a prevenir, detectar e intervenir los trastornos del lenguaje en estas edades. Se presenta con una metodología lúdica y activa en la cual el alumno es el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje. Todo ello queda plasmado a través de la creación de un diseño web de fácil acceso para cualquier docente. El estudio se centra además en una búsqueda bibliográfica sobre aspectos del desarrollo del lenguaje oral de 0 a 6 años, las funciones que desempeña la Atención Temprana en estos trastornos y la prevención, detección e intervención desde las escuelas. Gracias a esta propuesta psicopedagógica se da respuesta tanto a aquellos alumnos que presentan dificultades en el lenguaje oral, como a todos los demás para así realizar una adecuada estimulación y prevención de posibles alteraciones. Por último, se ha pretendido tomar conciencia de la repercusión que tiene la estimulación del lenguaje oral desde edades tempranas, tomando como referente a la escuela como principal entorno de aprendizaje de habilidades lingüísticas y compensadora de desigualdades.