Mostrar el registro sencillo del ítem
Propuesta didáctica de investigación dirigida para la resolución colaborativa de problemas mediante concursos matemáticos en 4º ESO
| dc.contributor.author | Tejada-Cid, César | |
| dc.date | 2020-07 | |
| dc.date.accessioned | 2021-05-05T09:15:28Z | |
| dc.date.available | 2021-05-05T09:15:28Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/11276 | |
| dc.description | This document tries to develop the theories in relation to creativity and intelligence, using for that the current investigations about both of them. Besides it is goes into detail about multiple intelligence as a practical and creative methodology for preschool. After the show of these theories it has been done an intervention program for a 4 years old preschool group based on this methodology. It has been necessary for this the evaluation of the children previously, 15 girls and 14 boys, throw two test, one to evaluate their creativity level another to evaluate their skills at each intelligence, as a group and also individually. In addition to this, it is has been analyzed the results in order to create an intervention program according to pupils ´needs,as a group and also individually, focusing on diversity attention in this classroom to get the best academics and personal results. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo trata de desarrollar las teorías en relación con la creatividad y la inteligencia, utilizando para ello las investigaciones existentes hasta el momento sobre ambos términos. Además, se ha profundizado en el conocimiento de las Inteligencias Múltiples como metodología práctica y creativa para educación infantil. Tras la exposiciónde las teorías se ha realizado un programa de intervención para una clase de educación infantil de 4 años basado en esta metodología. Para ello ha sido necesario previamente evaluar al alumnado, en este caso 15 niñas y 14 niños, a través dos pruebas, destinada a evaluar el nivel de creatividad y el nivel de destreza de cada una de las Inteligencias, tanto a nivel individual como grupal. Tras ello se ha procedido a analizar los resultados obtenidos para poder entonces crear un programa de intervención acorde a las necesidades que presenta el alumnado, tanto a nivel individual como grupal, teniendo así en cuenta la atención a la diversidad en este aula para poder obtener mejores resultados académicos y personales. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | investigación dirigida | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje colaborativo | es_ES |
| dc.subject | resolución de problemas | es_ES |
| dc.subject | concurso matemático | es_ES |
| dc.subject | 4º ESO | es_ES |
| dc.subject | guided research | es_ES |
| dc.subject | collaborative learning | es_ES |
| dc.subject | solving mathematical problems | es_ES |
| dc.subject | mathematical contests | es_ES |
| dc.subject | 4th ESO | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria y Bachillerato | es_ES |
| dc.title | Propuesta didáctica de investigación dirigida para la resolución colaborativa de problemas mediante concursos matemáticos en 4º ESO | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MDMESB | es_ES |
