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      • A Comprehensive Framework for Comparing Textbooks: Insights from the Literature and Experts 

        Huang, Ronghuai; Tlili, Ahmed; Zhang, Xiangling; Sun, Tianyue; Wang, Junyu; Sharma, Ramesh Chander; Affouneh, Saida; Salha, Soheil Hussein; Altinay, Fahriye; Altinay, Zehra; Olivier, Jako; Jemni, Mohamed; Wang, Yiping; Zhao, Jialu; Burgos, Daniel (Sustainable, 2022)
        Textbooks are essential components in the learning process. They assist in achieving educational learning outcomes and developing social and cultural values. However, limited studies provide comprehensive frameworks for ...
      • CLIL in tertiary education: first course of Nursing studies using textbooks with the help of ICTs 

        Torres-Cano, Vanesa (26/07/2022)
        In the last 2 decades, Bilingual education methodologies have been recently implemented across Europe at universities. There have been changes leading to new structuring of the existing university programs and consequently, ...
      • CLIL teachers’ materials: Sciencetextbook’s evaluative template 

        Codina-Fernández, Judit (05/01/2019)
        The textbook is an object which is present in almost all classrooms. Moreover, in the majority of cases, it is the basis of the student’s learning process. Teachers spent most of the time in class using the textbook, ...
      • Sobre la aproximación a la obra dramática de Calderón de la Barca en la Educación Secundaria: del currículo al libro de texto 

        Ulla Lorenzo, Alejandra (Didáctica. Lengua y Literatura, 2019)
        El objetivo del presente artículo consiste en proponer una aproximación crítica a la perspectiva desde la cual se estudia la obra del dramaturgo Calderón de la Barca en la Educación Secundaria. ...

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