Una propuesta para la enseñanza de ciencias en Educación Primaria.

Abstract

Diversos informes y estudios demuestran que existe un deterioro en la formación científica a nivel de primaria y secundaria. Ello es debido fundamentalmente a que en su enseñanza prima la memorización y el mecanicismo. Hoy en día, el profesorado dispone de multitud de recursos que fomentan el interés del alumnado por las ciencias y que además favorecen así un aprendizaje más significativo. Ya no es necesario trabajar solamente dentro del aula, sino que se pueden hacer multitud de actividades (fuera y dentro de ella) que se aproximan al modo de trabajar de los científicos del mundo real, quiénes a diario deben manipular y experimentar con diversos elementos propios de la naturaleza. Además, dichos científicos dependen de las tecnologías de la información y la comunicación o TIC (internet, ordenadores, simuladores informáticos, etc.) para llevar a cabo de un modo correcto y completo su trabajo. Es por ello, que partiendo del análisis de la situación actual, así como de los diferentes tipos de metodologías en función del desarrollo psicoevolutivo del alumnado de educación primaria, se propone un plan de intervención que aproxime a los alumnos al método científico, combinando el mismo con el uso de las TIC.