Implementación de un programa de reeducación en alumnos con dislexia viso espacial.

Abstract

El trabajo titulado “Implementación de un programa de reeducación a escolares con dislexia viso espacial”, tiene como objetivo aplicar estrategias psicopedagógicas de reeducación escolar para posibilitar el mejoramiento de la dislexia viso espacial en alumnos de 1º, 2º y 3º de la básica primaria de la Institución Educativa Santa Teresa de Jesús ubicada en El Banco, Magdalena (Colombia). Debido a que en la mayoría de las escuelas públicas carecen de programas para el tratamiento de los problemas de aprendizaje, y de un personal idóneo que identifique y ayude a los niños a solucionar esta problemática, por lo tanto, surge la necesidad de diseñar e implementar un programa de rehabilitación eficiente. Esta investigación se enmarca en un diseño preexperimental con pretest y postest (Campbell y Stanley, 1966), de un solo grupo y de carácter descriptivo comparativo. La población que se tuvo en cuenta es de 45 niños de la cual se trabajó con una muestra de 9 niños de ambos sexos con edades comprendidas entre los 7 y 9 años, con coeficiente intelectual apropiado a la edad. En la evaluación pre-test se encontraron deficiencias en las diferentes unidades, superando en la evaluación post-test las expectativas propias del programa. De acuerdo a la evaluación pre-test y post-test el programa se considera efectivo en la rehabilitación de los niños que presentan dificultades en la lecto- escritura, porque los resultados obtenidos pueden demostrar que se obtuvo una mejoría significativa en los criterios anteriormente citados. Por lo tanto se recomienda aplicar este programa en los estudiantes de las escuelas de la Región Atlántica.