Celia, institutriz en América: desarraigo, disociación e identidad cultural en el exilio de Elena Fortún

Abstract

Este artículo analiza la novela Celia, institutriz en América (1944), de Elena Fortún, como una creación de exilio y transformación identitaria, alejándola de su tradicional clasificación como obra infantil o sentimental. La hipótesis central sostiene que la novela debe leerse como una obra de evolución vital. En ella, la protagonista atraviesa un proceso de autodefinición complejo, marcado por el desarraigo, la feminidad moderna y la experiencia del extrañamiento. Desde un enfoque hermenéutico y comparatista, el estudio combina el análisis textual con breves referencias cruzadas a Oculto sendero y a marcos teóricos sobre la identidad femenina, la literatura del yo y la narrativa del exilio. A través de escenas clave —como el viaje por la selva, los vínculos afectivos y la escritura íntima— se muestra cómo Celia se enfrenta a una redefinición interior. La conclusión señala que Fortún, disfrazando su crítica bajo formas narrativas convencionales construye una heroína moderna que, aun condicionada, logra afirmarse.