El Apoyo Conductual Positivo en la intervención clínica del Trastorno del Espectro Autista

dc.contributor.advisorMartínez Barnes, Verónica
dc.contributor.authorAlmagro-Huertas, Esther
dc.date2026-07-01
dc.date.accessioned2026-10-07T07:17:47Z
dc.date.issued2026-07-01
dc.description.abstractEl Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por una alta frecuencia de conductas desafiantes que impactan de forma significativa en la calidad de vida de las personas afectadas y de sus familias. El Apoyo Conductual Positivo (ACP) constituye uno de los marcos de intervención más utilizados para abordar esta problemática, al integrar el análisis funcional del comportamiento con objetivos orientados a la mejora de la calidad de vida. Sin embargo, la base científica disponible presenta limitaciones metodológicas que dificultan la generalización de sus resultados. El objetivo principal de esta revisión sistemática fue examinar la evidencia empírica sobre la eficacia del ACP en la reducción de conductas desafiantes en personas con TEA, considerando las condiciones de implementación, los perfiles de población y la calidad metodológica de los estudios localizados. Se siguieron las directrices PRISMA 2020 y se realizaron búsquedas en Scopus, PubMed y ERIC, restringidas a publicaciones en español e inglés entre 2014 y 2026. Tras la aplicación de criterios de inclusión y exclusión predefinidos, se seleccionaron 9 estudios para la síntesis narrativa. Los resultados mostraron efectos favorables del ACP sobre las conductas desafiantes en la mayoría de los estudios, especialmente cuando la intervención partía de una evaluación funcional previa y contaba con supervisión sistemática de los implementadores; el único ensayo clínico aleatorizado incluido no encontró diferencias significativas respecto al tratamiento habitual. La evidencia sobre conductas sociales positivas y habilidades adaptativas fue escasa y de carácter secundario. Se concluye que el ACP muestra efectos favorables sobre las conductas desafiantes en personas con TEA cuando se implementa con fidelidad y formación supervisada, aunque la heterogeneidad metodológica y la escasez de ensayos controlados obligan a interpretar los resultados con cautela y señalan la necesidad de investigaciones con diseños más robustos.
dc.description.alternativeAutism Spectrum Disorder (ASD) is characterized by a high frequency of challenging behaviors that significantly impact the quality of life of affected individuals and their families. Positive Behavioral Support (PBS) is one of the most widely used intervention frameworks for addressing this issue, integrating functional behavioral assessment with quality-of-life goals. However, the available scientific evidence presents methodological limitations that hinder the generalization of findings. The primary aim of this systematic review was to examine the empirical evidence on the effectiveness of PBS in reducing challenging behaviors in individuals with ASD, considering implementation conditions, population profiles, and the methodological quality of the included studies. PRISMA 2020 guidelines were followed, and searches were conducted in Scopus, PubMed, and ERIC, restricted to publications in Spanish and English between 2014 and 2026. After applying predefined inclusion and exclusion criteria, 9 studies were selected for narrative synthesis. Results showed favorable effects of PBS on challenging behaviors in the majority of studies, particularly when the intervention was preceded by a functional behavioral assessment and included systematic supervision of implementers; the only randomized controlled trial included found no statistically significant differences compared to treatment as usual. Evidence regarding positive social behaviors and adaptive skills was limited and secondary in nature. It is concluded that PBS shows favorable effects on challenging behaviors in individuals with ASD when implemented with fidelity and supervised training, although methodological heterogeneity and the scarcity of controlled trials require that findings be interpreted with caution, highlighting the need for research with more robust designs.
dc.description.degreedisciplineCiencias de la Salud
dc.description.degreelevelMáster
dc.description.degreenameCiencias de la Salud::Máster::Psicología General Sanitaria
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/23551
dc.language.isospa
dc.rightsopenAccess
dc.subjectapoyo conductual positivo
dc.subjecttrastorno del espectro autista
dc.subjectconductas desafiantes
dc.subjectevaluación funcional del comportamiento
dc.subjectrevisión sistemática
dc.subjectpositive behavioral support
dc.subjectautism spectrum disorder
dc.subjectchallenging behaviors
dc.subjectfunctional behavioral assessment
dc.subjectsystematic review
dc.subjectMáster Universitario en Psicología General Sanitaria
dc.titleEl Apoyo Conductual Positivo en la intervención clínica del Trastorno del Espectro Autista
dc.typemasterThesis
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